Cómo promover el aprendizaje adulto en el trabajo

La globalización, la automatización y la digitalización han puesto a prueba el conocimiento de los trabajadores, quienes han tenido que mejorar y volver a capacitarse para aumentar su competitividad dentro del mercado laboral.

Esta realidad ha afectado en mayor medida a los adultos, que trabajan o tienen un empleo estable dentro del mercado, ya que necesitan actualizar sus propias competencias y conocimientos, desarrollar otras para enfrentar los nuevos desafíos del sector de la construcción y, así, competir en igualdad de condiciones con el resto de profesionales.

A la espera de los resultados de la consulta pública de la Comisión Europea para revisar las normas aplicables a los productos de construcción

El departamento de Mercado Interior, Industria, Emprendimiento y Pymes, perteneciente a la Comisión Europea, inició el pasado 22 de enero una consulta pública sobre las normas de la UE aplicables a los productos utilizados en la construcción de edificios y las infraestructuras.

La consulta pública, que finalizó el 16 de abril, se produjo en el marco de Reglamento (UE) n ° 305/2011 por el que se establecen condiciones armonizadas para la comercialización de productos de construcción, se fijan las normas para la evaluación del rendimiento de los mismos y se comunican dichos resultados en lenguaje técnico, común a toda la comunidad europea.

Build Up Skills II, una iniciativa ‘exitosa, relevante, oportuna y única en su género’

Un informe de la Comisión Europea destaca la “Ruta Construye 2020” como ejemplo de buenas prácticas.

“Build Up Skills II ha sido una iniciativa exitosa, relevante, oportuna y única en su género. Los proyectos europeos ayudaron a sentar las bases para la formación de los trabajadores de la construcción, desarrollaron materiales innovadores y de alta calidad, generaron una buena red y concienciaron a los trabajadores de la construcción y a los responsables de las políticas sobre la importancia de la eficiencia energética y los sistemas de energía renovables y lograron acercar la formación en competencias especializadas a trabajadores de cuello azul”.

Éstas son las conclusiones generales del Informe final de evaluación de la iniciativa europea Build Up Skills Pilar II que la Comisión Europea (CE) acaba de hacer público en esta semana. El estudio ha sido realizado por la consultora Trinomics, con el apoyo de una empresa de asesoramiento, especializada en políticas de educación e innovación Visionary Analytics para la Agencia Ejecutiva para Pequeñas y Medianas Empresas (Easme, por sus siglas en inglés –Executive Agency for Small and Medium-sized Enterprises-) y ha analizado los 22 proyectos Build Up Skills Pilar II que se llevaron a cabo en la Unión Europea, donde además, se destaca la “Ruta Construye 2020”, liderada por la Fundación Laboral, como ejemplo de buenas prácticas.

El Consejo de la UE adopta un marco europeo para la formación de aprendices de calidad y eficaz

El Consejo de la Unión Europea (UE) adoptó el 15 de marzo una Recomendación sobre un Marco para la formación de aprendices de calidad y eficaz que ayudará a los jóvenes a incorporarse al mercado de trabajo.

La Recomendación fomenta el desarrollo de una fuerza de trabajo altamente capacitada y cualificada que responda a las necesidades del mercado laboral. Al aplicar criterios comunes de calidad y eficacia a la formación de aprendices, los Estados miembros estarán mejor capacitados para desarrollar y promover sus sistemas nacionales de formación de aprendices.

Según afirma Biser Petkov, presidente del Consejo y ministro de Trabajo y Políticas Sociales de Bulgaria: “Resulta muy positivo que en un plazo corto el Consejo haya logrado llegar a un acuerdo común en relación con los criterios de calidad y eficacia que deberán usarse para mantener y desarrollar los sistemas nacionales de formación de aprendices. Es un paso en la dirección correcta para impulsar en mayor medida la incorporación de los jóvenes al mercado laboral, así como la progresión profesional de los adultos y la transición al empleo”.

La carrera docente en Europa y sus requisitos

El papel de los docentes es cada vez más importante, lo que está motivado por los desafíos educativos, sociales y económicos de Europa. El impacto tecnológico provoca una presión en la profesión que hace que el cuerpo del profesorado de todas etapas y niveles formativos, necesite adaptarse a la nueva generación de estudiantes.

Cedefop apuesta por el desarrollo profesional de docentes y formadores

Los docentes que trabajan en educación y formación profesional (FP) son actores clave para garantizar la calidad de los profesionales y satisfacer las demandas actuales del mercado. Desempeñan un papel esencial en la implementación de las reformas nacionales y europeas. En este sentido, el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop) apoya el desarrollo de las políticas de la Unión Europea (UE) que capacitan a docentes y formadores a través de actividades específicas y transversales.

El desarrollo profesional de los docentes y formadores es una prioridad en la agenda política de la UE. Para lograrlo, el Comunicado de Brujas (2010) invitó a los Estados miembros a invertir en profesores y formadores de FP ofreciendo una oferta de formación flexible.